شهدت الثانوية العامة تطورًا جديدًا خلال سير امتحان مادة الأحياء، بعدما تمكنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني من تتبع الصور التي جرى تداولها عبر مجموعات الغش الإلكتروني، لتصل سريعًا إلى اللجنة التي خرجت منها، قبل ضبط المتسبب في الواقعة واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة. تتبع مصدر الصوركشفت مصادر مطلعة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن فرق المتابعة الإلكترونية رصدت صورًا متداولة لأسئلة امتحان الأحياء بعد مرور نحو ساعة من بدء الامتحان، وبمجرد فحصها تم تحديد اللجنة التي خرجت منها بدقة. وأضافت المصادر أن أعمال المراجعة أسفرت عن ثبوت تورط أحد المراقبين في تصوير الأسئلة، حيث جرى التحفظ عليه فورًا، مع البدء في تنفيذ الإجراءات القانونية والإدارية بحقه، في إطار سياسة الوزارة لمواجهة أي محاولات تمس نزاهة الامتحانات. رصد الصور وتحديد مصدرها تم في وقت قياسي، وتم التعامل مع الواقعة فور ثبوت المسؤولية. رقابة مستمرةواصلت وزارة التربية والتعليم متابعة سير الثانوية العامة داخل جميع اللجان على مستوى الجمهورية، بالتزامن مع أداء طلاب النظام الجديد امتحانات الأحياء والرياضيات التطبيقية والإحصاء، بينما أدى طلاب النظام القديم امتحانات الرياضيات التطبيقية (الاستاتيكا)، والجيولوجيا والعلوم البيئية، والفلسفة والمنطق، إضافة إلى امتحان الإحصاء لطلاب مدارس المكفوفين. وأكدت الوزارة استمرار أعمال التفتيش والانضباط داخل اللجان، مع مصادرة أي وسيلة تستخدم في الغش الإلكتروني، والتعامل الحاسم مع جميع المخالفات حتى انتهاء موسم الامتحانات. مواصفات الامتحاناتأوضحت وزارة التربية والتعليم أن امتحان الأحياء المخصص لطلاب النظام الجديد جاء متضمنًا أجزاءً من منهج الجيولوجيا والعلوم البيئية بعد دمجها داخل المنهج، في إطار تطوير المحتوى الدراسي، ليؤدى الامتحان في ورقة واحدة. ويتكون امتحان الأحياء من 46 سؤالًا، تشمل سؤالين مقاليين و44 سؤال اختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، منها 56 درجة للأسئلة الموضوعية و4 درجات للأسئلة المقالية. كما أوضحت أن امتحان الرياضيات التطبيقية يتضمن 20 سؤالًا، بينها سؤالان مقاليان و18 سؤال اختيار من متعدد بإجمالي 30 درجة، فيما يضم امتحان الإحصاء 35 سؤالًا، منها سؤالان مقاليان و33 سؤال اختيار من متعدد بإجمالي 60 درجة. مواجهة الغششددت الوزارة على أن غرف العمليات المركزية تواصل مراقبة سير الثانوية العامة لحظة بلحظة، بالتنسيق مع جميع المديريات التعليمية، لرصد أي تجاوزات أو محاولات لتداول أسئلة الامتحانات عبر الإنترنت. وأكدت أن الإجراءات الرقابية تعتمد على وسائل تقنية حديثة لرصد أي صور أو محتوى يتم نشره على مواقع التواصل الاجتماعي أو مجموعات الغش الإلكتروني، مع سرعة تحديد مصدرها واتخاذ الإجراءات القانونية دون تأخير. التفاصيل كاملةبدأت الواقعة بعد تداول صور زُعم أنها تخص امتحان الأحياء عبر مجموعات الغش الإلكتروني أثناء انعقاد الثانوية العامة، إلا أن فرق الرصد التابعة لوزارة التربية والتعليم تمكنت من تعقب مصدرها سريعًا، لتنتهي التحقيقات بضبط أحد المراقبين المسؤولين عن تصوير الأسئلة، مع استمرار المتابعة الميدانية لضمان انتظام جميع اللجان حتى نهاية الامتحانات. replaceOembeds(); function replaceOembeds() { var allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); while (allEmbeds.length != 0) { replaceOembedWithHtml(allEmbeds[0], extractLinkFromOembed(allEmbeds[0])); allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); } runYoutubeLazyLoad(); // loadfbApi(); } function replaceOembedWithHtml(element, sourceData) { if (sourceData.source.toLowerCase() === "youtube") { var html="" + '' + '' + ' ' + '' + '' + ''; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "instagram") { var html="'; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "facebook") { var html="'; ObjParent = Obj.parentNode; //Okey, element should be parented ObjParent.replaceChild(tmpObj, Obj); //here we placing our temporary data instead of our target, so we can find it then and replace it into whatever we want to replace to ObjParent.innerHTML = ObjParent.innerHTML.replace('
وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني
