التعليم المصرى أمام قضايا متفرقة، لكنها تكشف أزمة واحدة، هل نملك رؤية واضحة لإدارة الجامعات والتخصصات والكفاءات، أم أننا ما زلنا نتحرك من أزمة إلى أخري، وفي قلب هذه القضايا تتصاعد مطالب واعتراضات النقابات المهنية على قرارات الجامعات، وهنا السؤال من يضع سياسة التعليم العالي؟ أثار مقترح الدكتور شهاب الدين عبد الحميد، رئيس جمعية الرفق بالحيوان بالقاهرة، الاستعانة بالأطباء البيطريين لسد العجز في الأطباء البشريين بعد استكمال دراسة بعض المواد، جدلًا واسعا، ورفضه الدكتور جمال عميرة، وكيل نقابة الأطباء، مؤكدا اختلاف تشريح جسم الإنسان عن الحيوانات وطرق التشخيص والعلاج، وهنا السؤال لماذا وصلنا إلى حلول استثنائية هل المشكلة في أعداد الأطباء أم في هجرة الكفاءات وعدم قدرتنا على الاحتفاظ بها ؟ ازواجية المعايير فى نقابة الأطباء والعجزكما طالبت نقابة الأطباء بخفض الأعداد، وأوصت اللجنة المشكلة برئاسة الدكتور أشرف حاتم بخفض أعداد الطب البشرى 10%، والصيدلة وطب الأسنان والعلاج الطبيعى 20 % فى الجامعات الحكومية، في المقابل، تشير إحصاءات نقابة الأطباء العام 2025 إلى وجود 85 ألف طبيب في مصر بمعدل 5.8 طبيب لكل 10 آلاف مواطن، مقابل 23 طبيبا عالميا، بينما يؤكد الجهاز المركزى للتعبئة العامة والإحصاء أن مصر تحتاج إلى 253 ألف طبيب، بعجز 168 ألفا، ولا نعرف ماذا تريد النقابات تطالب بتكليف الخريجين، وفى الوقت نفسه تطالب بخفض الأعداد فأين الضابط والرابط؟أزمة خريجى الجامعات فى برنامج مانشيستر المنصورة أثار قبول خريجي الجامعات من كليات العلوم والطب البيطرى والزراعة في برنامج مانشيستر للصيدلة بجامعة المنصورة اعتراض نقابة صيادلة الدقهلية التي وصفته بأنه «كارثي»، بينما طالب الدكتور مجدى قنديل، أستاذ كيمياء البوليمرات، نقابة العلميين بإعادة النظر في قيد خريجي معظم الكليات العملية للالتحاق بقسم الكيمياء أو الحصول على دبلومة حيوية، ومن حق كل نقابة حماية هوية مهنتها، وأرى أن تستند القرارات الأكاديمية إلى قواعد علمية واحتياجات الدولة.طالبة جامعة بدرواقعة طالبة جامعة بدر التي منعت من حضور حفل تخرجها بسبب ملابسها تؤكد أن هيبة الجامعة لا تتحقق بإحراج الطالب، وإنما بالعدل والانضباط وحسن إدارة الموقف.وزارة مستقلة للتعليم الفنيفي المقابل، هناك بارقة أمل فى التعليم الفني، مع جهود محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والدكتور أيمن بهاء الدين البصال، نائب الوزير للتعليم الفني، لتطوير المنظومة وربطها بسوق العمل والتوسع فى مدارس التكنولوجيا التطبيقية ومنها مدارس مستقبل مصر المصرية الإيطالية للتكنولوجيا التطبيقية الزراعية كمنظومة جديدة تضم 26 مدرسة موزعة على 14 محافظة في مصر، هذا توجه يستحق الدعم والتوسع، وأتمنى أن يستمر بنفس القوة، مع إعادة التفكير في إنشاء وزارة مستقلة للتعليم الفني، بكوادر متخصصة، تضع الصناعة والزراعة والتكنولوجيا وسوق العمل في قلب المنظومة replaceOembeds(); function replaceOembeds() { var allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); while (allEmbeds.length != 0) { replaceOembedWithHtml(allEmbeds[0], extractLinkFromOembed(allEmbeds[0])); allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); } runYoutubeLazyLoad(); // loadfbApi(); } function replaceOembedWithHtml(element, sourceData) { if (sourceData.source.toLowerCase() === "youtube") { var html="" + '' + '' + ' ' + '' + '' + ''; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "instagram") { var html="'; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "facebook") { var html="'; ObjParent = Obj.parentNode; //Okey, element should be parented ObjParent.replaceChild(tmpObj, Obj); //here we placing our temporary data instead of our target, so we can find it then and replace it into whatever we want to replace to ObjParent.innerHTML = ObjParent.innerHTML.replace('
محمد الصايم يكتب:الجامعات والنقابات وطالبة بدر.. من يضع قواعد التعليم؟
