سوهاج وقنا والأقصر وأسوان والوادي الجديد والبحر الأحمر جامعة قنا – عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اجتماعًا موسعًا من داخل جامعة قنا، بمشاركة نحو 1000 مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات قنا وسوهاج والوادي الجديد وأسوان والأقصر والبحر الأحمر، لمتابعة الاستعدادات النهائية للعام الدراسي الجديد 2026/2027، ومناقشة آليات الانضباط المدرسي ورفع مستوى التحصيل الدراسي وتحسين جودة العملية التعليمية. وأكد وزير التربية والتعليم أن المرحلة المقبلة تتطلب تنفيذ القرارات على أرض الواقع، باعتبار أن نجاح خطط تطوير التعليم يرتبط بقدرة المدارس على تطبيق الإجراءات بكفاءة وانتظام، مشيدًا بالدور الذي يؤديه مديرو المدارس والقيادات التعليمية في مختلف المحافظات. مدير المدرسة محور التطويرأوضح وزير التربية والتعليم أن مدير المدرسة يمثل أحد أهم عناصر نجاح المنظومة التعليمية، فيما تظل المدرسة البيئة الأساسية للتعلم وبناء شخصية الطالب، مشددًا على أن العمل في التعليم يرتبط برسالة إنسانية تتطلب الإخلاص وتحمل المسؤولية. وقال: «من يعمل في مجال التعليم لابد أن يعمل بقلبه»، مؤكدًا أن المعلم لا يقتصر تأثيره على ما يقدمه داخل الفصل، بل يمتد أثره إلى حياة الطلاب ومستقبلهم، باعتباره شريكًا رئيسيًا في إعداد أجيال قادرة على تحمل المسؤولية وقيادة المجتمع. كما شدد على أن تحقيق الانضباط المدرسي يمثل ركيزة أساسية لاستقرار العملية التعليمية، مع ضرورة الالتزام الكامل بلائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي وإتاحة الصلاحيات المنظمة لمديري المدارس للتعامل مع المواقف المختلفة وفق القواعد القانونية. القراءة أولويات التعليمكشف وزير التربية والتعليم أن مهارات القراءة والكتابة تتصدر أولويات وزارة التربية والتعليم، مؤكدًا أن وجود طالب داخل المدرسة لا يجيد القراءة والكتابة أمر غير مقبول، وأن مسؤولية اكتشاف جوانب الضعف وعلاجها تقع على جميع أطراف العملية التعليمية. وأشار إلى نجاح جهود الوزارة في خفض نسبة الطلاب ضعاف القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية من نحو 45% إلى 13%، مع استهداف الوصول إلى نسبة صفر، موضحًا أن المرحلة المقبلة ستعتمد على تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم، ووضع برامج علاجية مناسبة، ومتابعة تطور مستواهم بصورة مستمرة، إلى جانب الاستفادة من التقييمات باعتبارها أداة رئيسية لرصد مواطن الضعف والتعامل معها تحت إشراف المعلم. وأضاف وزير التربية والتعليم أن انتقال الطالب من صف إلى آخر دون علاج حقيقي لمشكلة القراءة والكتابة لا يمكن قبوله، داعيًا المدارس إلى متابعة الطلاب داخل الفصول بصورة أكثر فاعلية. الحضور أساس التقييمشدد وزير التربية والتعليم على أن الانضباط لا ينفصل عن الحضور والمشاركة، موضحًا أن نسبة حضور الطلاب بلغت نحو 95% في عدد كبير من المحافظات خلال العام الدراسي الماضي، وهو ما يعكس تحسنًا ملحوظًا في انتظام الدراسة. وأكد ضرورة أن تكون درجات الطلاب معبرة عن مستواهم الحقيقي وأدائهم الفعلي، وألا يحصل الطالب على درجات لا تعكس التزامه بالحضور والمشاركة والتقييمات المقررة. كما وجه بضرورة وضع حصة التربية الدينية ضمن الحصص الأربع الأولى من اليوم الدراسي، بما يعكس أهمية المادة ودورها في ترسيخ القيم والأخلاق وبناء شخصية الطالب. وأوضح وزير التربية والتعليم أن الهدف هو إعداد خريج مصري يفهم دينه بصورة صحيحة، ويتقن اللغة العربية، ويفتخر بتاريخه وهويته الوطنية، ويمتلك في الوقت نفسه المعرفة والمهارات المطلوبة لمواكبة المستقبل وسوق العمل. البكالوريا المصرية تتقدمأكد وزير التربية والتعليم أن مناهج البكالوريا المصرية خضعت للمراجعة والاعتماد من مؤسسة البكالوريا الدولية، في إطار توجه الوزارة لتقديم نظام تعليمي يتوافق مع المعايير الدولية ويفتح أمام الطلاب آفاقًا مهنية وتعليمية أوسع. وأوضح أن برنامجًا قوميًّا لتدريب المعلمين على مناهج البكالوريا المصرية بدأ تنفيذه قبل شهرين، بهدف رفع جاهزية المعلمين للتعامل مع النظام الجديد بكفاءة. وأضاف أن الطالب في الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية يشترط لإنجاز 60% من التقييمات والأداءات والاختبارات الشهرية حتى يتمكن من دخول امتحان الفرصة الأولى، بما يعكس أهمية الانتظام والمشاركة المستمرة في العملية التعليمية. وأوضح وزير التربية والتعليم أن امتحانات مختلف المراحل الدراسية يجب أن تعتمد على الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية فقط، مع الالتزام باستخدام الكتب الدراسية الرسمية في إعداد الأسئلة على مستوى الجمهورية. المدرسة مصدر الدعموجه وزير التربية والتعليم بتوفير مجموعات التقوية داخل المدارس عقب انتهاء اليوم الدراسي، على أن يقدمها معلمو المدرسة، بهدف دعم الطلاب وتحسين مستوياتهم الدراسية وإعادة المدرسة إلى موقعها الأساسي كمصدر متكامل للتعلم والدعم الأكاديمي. وأشار إلى أهمية استمرار متابعة الطلاب الذين يحتاجون إلى مساندة، خاصة في مهارات القراءة والكتابة، موضحًا أن الهدف ليس تخريج طالب يجيد حفظ المعلومات، وإنما إعداد خريج يمتلك المعرفة والمهارات التي تؤهله لمتطلبات المستقبل. كما لفت إلى أهمية إكساب طلاب التعليم قبل الجامعي مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية، بما يشمل فهم إدارة الأموال وتمويل المشروعات والتعامل مع مفاهيم البورصة والشركات الناشئة. وأكد وزير التربية والتعليم أن مشاركة مديري المدارس والمعلمين والقيادات التعليمية في مناقشة القرارات تمثل عنصرًا مهمًا للوصول إلى حلول عملية تتناسب مع احتياجات المدارس والواقع الميداني. استعدادات العام الجديدطالب وزير التربية والتعليم باستمرار أعمال المتابعة الميدانية والصيانة الدورية للمدارس، مع رفع مستوى التنسيق بين المديريات التعليمية وهيئة الأبنية التعليمية، والتأكد من جاهزية المنشآت والأثاث المدرسي قبل بدء العام الدراسي الجديد. وشدد على ضرورة استكمال جميع الترتيبات التنظيمية والفنية والإدارية، والتعامل سريعًا مع أي تحديات قد تؤثر في جاهزية المدارس أو انتظام الدراسة. كما وجه بالتعامل الحاسم مع أي إتلاف للممتلكات أو الأثاث المدرسي، مع تحميل الطالب وولي أمره مسؤولية إصلاح التلفيات وفق الإجراءات القانونية واللوائح المنظمة، وعدم السماح بعودة الطالب إلى المدرسة قبل إصلاح ما تسبب في إتلافه، بما يرسخ قيم الانضباط وتحمل المسؤولية والحفاظ على الممتلكات العامة. واختتم وزير التربية والتعليم الاجتماع بالتأكيد أن الهدف النهائي يتمثل في بناء مدرسة جادة ومنضبطة، يحصل فيها الطالب على تعليم حقيقي ودعم مستمر وتقييم عادل، مع الاستماع إلى مقترحات مديري المدارس بشأن الانضباط وتطوير العملية التعليمية وتطبيق نظام شهادة البكالوريا ونظم الامتحانات، بما يدعم رؤية الدولة المصرية لبناء خريج يمتلك المعرفة والمهارات والقيم وقادرًا على المشاركة الفاعلة في مستقبل وطنه. محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم مختصر الخبر:في إطار الاجتماعات الموسعة مع القيادات التعليمية بالمحافظات: وزير التربية والتعليم يعقد بجامعة قنا اجتماعا مع ١٠٠٠ مدير مدرسة وقيادة تعليمية من محافظات سوهاج وقنا والأقصر وأسوان والوادي الجديد والبحر الأحمر لمتابعة الاستعدادات للعام الدراسي الجديد.الوزير محمد عبداللطيف: مدير المدرسة أهم عنصر في العملية التعليمية.. والمدرسة المكان الرئيسي للتعلم.. والعمل في مجال التعليم يتطلب الإخلاص الكامل للرسالة.لا يوجد مبرر أن تكون مدرسة بها طالب لا يجيد القراءة والكتابة..وتنميتها مسئوليتنا جميعا.أثر المعلم ورسالته يظلان حاضرين في حياة طلابه لسنوات طويلة.تحقيق الانضباط داخل المدرسة أهم عناصر استقرار العملية التعليمية. مناهج البكالوريا المصرية تم اعتمادها من مؤسسة البكالوريا الدولية..ونستهدف تقديم أفضل نظام تعليمي لأبنائنا الطلاب.امتحانات جميع المراحل الدراسية من الكتاب المدرسي والتقييمات والنماذج الاسترشادية فقط.بدأنا برنامجا قوميا لتدريب المعلمين على مناهج البكالوريا منذ شهرين. إنجاز ٦٠٪ من التقييمات والأداءات والاختبارات الشهرية شرط دخول الطالب امتحان الفرصة الأولى في الصفين الثاني والثالث بكالوريا.نسبة حضور الطلاب العام الدراسي الماضي وصلت لـ٩٥٪ في عدد كبير من المحافظات.حصة مادة التربية الدينية ضمن أول أربع حصص في اليوم الدراسي. توفير مجموعات التقوية عقب اليوم الدراسي مع معلمي المدرسة. نستهدف أن يكون الطالب المصري فاهمًا لدينه فهمًا صحيحًا ومتقنًا للغته العربية ومعتزًا بتاريخه وهويته الوطنية ويمتلك من المهارات والمعارف ما يؤهله لمواكبة متطلبات سوق العمل. نتطلع لخريج من منظومة التعليم قبل الجامعي يتقن مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي ويملك أدوات الثقافة المالية. نتحمل مسئولية رئيسية في بناء جيل واعٍ بمسئوليته تجاه وطنه. replaceOembeds(); function replaceOembeds() { var allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); while (allEmbeds.length != 0) { replaceOembedWithHtml(allEmbeds[0], extractLinkFromOembed(allEmbeds[0])); allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); } runYoutubeLazyLoad(); // loadfbApi(); } function replaceOembedWithHtml(element, sourceData) { if (sourceData.source.toLowerCase() === "youtube") { var html="" + '' + '' + ' ' + '' + '' + ''; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "instagram") { var html="'; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "facebook") { var html="'; ObjParent = Obj.parentNode; //Okey, element should be parented ObjParent.replaceChild(tmpObj, Obj); //here we placing our temporary data instead of our target, so we can find it then and replace it into whatever we want to replace to ObjParent.innerHTML = ObjParent.innerHTML.replace('
