في جولة ميدانية موسعة داخل عدد من مدارس محافظة المنيا، تابع وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف، برفقة اللواء عماد كدواني محافظ المنيا، انتظام الدراسة ومستويات الطلاب ومدى تطبيق قواعد الانضباط المدرسي، إلى جانب الوقوف على آليات التعامل مع الكثافات الطلابية واستغلال الإمكانات المتاحة داخل المدارس. وشملت جولة وزير التربية والتعليم إدارات سمالوط والمنيا وأبو قرقاص التعليمية، وسط تركيز على عدد من الملفات التي تستهدف الوزارة تطويرها، وفي مقدمتها القضاء على الفترة المسائية، ورفع مستويات القراءة والكتابة، وتعريف الطلاب بأهمية البرمجة والثقافة المالية، إلى جانب متابعة تطبيق المناهج ومسارات شهادة البكالوريا. البرمجة وسوق العملاستهل وزير التربية والتعليم جولته بزيارة مدرسة سمالوط الثانوية بنين التابعة لإدارة سمالوط التعليمية، حيث تفقد عددًا من الفصول وراجع الكثافات الطلابية، كما ناقش الطلاب حول مادة البرمجة واستعدادهم لدراستها، وأهميتها في إعدادهم لمتطلبات سوق العمل وما توفره من مجالات وفرص مستقبلية. وخلال الزيارة، عاين الوزير والمحافظ مبنيين ملحقين بالمدرسة، ووجّه باستغلالهما بصورة تحقق أكبر استفادة ممكنة، بما يساعد على زيادة الطاقة الاستيعابية للفصول وتقليل الكثافات، إلى جانب دعم خطة التخلص من الفترة المسائية. كما شدد على ضرورة تسجيل الحضور والغياب بدقة وبصورة إلكترونية مباشرة، مع الالتزام بلائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي. انضباط طالبات سمالوطانتقلت الجولة إلى مدرسة سمالوط الثانوية للبنات، حيث تابع وزير التربية والتعليم انتظام الفصول ونسب الحضور ومستوى الانضباط بين الطالبات، مشيدًا بأداء إدارة المدرسة وما ظهر من اهتمام بالنظافة والصيانة وانتظام العملية التعليمية. وخلال تفقد الفصول، ناقش الوزير طالبات الصف الأول الثانوي بشأن دراسة البرمجة من خلال منصة «كيريو» اليابانية، ومدى استيعابهن للمناهج الحديثة، خاصة المواد المرتبطة بمسارات البكالوريا، بما يعكس توجه الوزارة نحو تعريف الطلاب بمتطلبات المسارات التعليمية الجديدة. دعوة للقراءة والثقافةوحث وزير التربية والتعليم الطالبات على توسيع دائرة الاطلاع وعدم التعامل مع النصوص الأدبية باعتبارها مواد دراسية فقط، داعيًا إلى قراءة قصص وروائع الأدب العربي والتعرف عليها من مصادرها الأصلية، بما يدعم المعرفة الأدبية ويطور مهارات البحث ويزيد من الثقافة العامة. وفي إطار متابعة جودة العملية التعليمية، شدد الوزير على أهمية استمرار الإشراف المباشر على مستويات الطلاب، ومناقشتهم بصورة مستمرة بشأن أهمية التعلم وتنمية المهارات، مع توضيح القيمة العملية للمواد الحديثة مثل البرمجة والثقافة المالية، ومساعدة الطلاب على إدراك علاقتها باحتياجات المستقبل. دعم ضعاف القراءةوشملت الجولة مدرسة سمالوط الإعدادية بنين وفصول المرحلة الابتدائية للتعليم الأساسي الملحقة بها، حيث وجّه وزير التربية والتعليم بإجراء متابعة دقيقة لمستويات الطلاب الذين يعانون ضعفًا في القراءة والكتابة، مع العمل على رفع قدراتهم وتخصيص فصول تركز بصورة مكثفة على علاج جوانب الضعف وتنمية المهارات الأساسية. كما طُرحت خلال الجولة آليات الاستفادة من المباني الشاغرة وتحويلها إلى فصول دراسية، بما يدعم زيادة أعداد الفصول ويساعد في مواجهة تحدي الفترة المسائية وصولًا إلى القضاء عليه وفق خطة الوزارة. متابعة المناهجوفي مدرسة سمالوط الابتدائية المشتركة الحديثة 2، تابع الوزير انتظام الطلاب ومستوى الأداء داخل المدرسة، كما ناقش المعلمين بشأن المناهج الدراسية ومدى استيعاب الطلاب للمحتوى التعليمي، والأساليب المستخدمة في تقديم المواد، مع التأكيد على التطبيق الكامل للائحة التحفيز التربوي والانضباط المدرسي. وشملت الزيارات مدرسة سمالوط الريفية الابتدائية، حيث تابع الوزير ومحافظ المنيا حصص النشاط والألعاب والتربية الرياضية، مؤكدين أهمية هذه الأنشطة في تطوير القدرات الجسمانية والعقلية للطلاب، فضلًا عن انعكاسها النفسي الإيجابي عندما يتم توظيفها بصورة صحيحة بما يدعم ارتباط الطالب بمدرسته ويحسن مستواه التعليمي. قياس مهارات الطلابوخلال الزيارة، أكد وزير التربية والتعليم ضرورة الالتزام بالكثافات الطلابية المقررة، كما تابع قياس قدرات عدد من الطلاب في مهارات القراءة والكتابة داخل بعض الفصول، للوقوف على تأثير مستوى هذه المهارات في تحصيلهم الدراسي بالمواد المختلفة. ووجّه بأهمية إعطاء القراءة والكتابة أولوية مستمرة داخل المدارس، موضحًا أن إتقان الطالب للمهارات الأساسية يمثل عاملًا مهمًا في قدرته على استيعاب بقية المواد الدراسية وتحسين مستواه التعليمي بصورة عامة. متابعة مدارس المنياوتضمنت الجولة مدرسة عزبة الجبرتي للتعليم الأساسي التابعة لإدارة المنيا التعليمية، حيث تفقد الوزير ومحافظ المنيا فصول الصفين الرابع والخامس الابتدائي، واطمأن الوزير على مستوى إجادة الطلاب لمهارات القراءة والكتابة ومدى تمكنهم من أساسيات التعلم. كما زار الوزير والمحافظ مدرسة كوم الزهير الإعدادية التابعة لإدارة أبو قرقاص التعليمية، وتابعا فصول الصفين الخامس والسادس الابتدائي، فيما ناقش الوزير مدير المدرسة بشأن خطة التعامل مع المباني الملحقة وآليات تسكين الطلاب، إلى جانب الكثافات وانتظام الحضور والانصراف. اختبار طلاب الابتدائيوفي مدرسة كوم الزهير الابتدائية التابعة لإدارة أبو قرقاص التعليمية، تابع الوزير واللواء عماد كدواني إجراء الاختبار القبلي لطلاب الصف الأول الابتدائي، بهدف قياس مهارات القراءة والكتابة وتحديد مستويات الطلاب منذ بداية المرحلة التعليمية. وأكد الوزير أهمية تنفيذ القياسات اللازمة بصورة منتظمة للوقوف على قدرات الطلاب، وتحديد جوانب القوة والاحتياج، ووضع آليات مناسبة لتنمية المهارات الأساسية لديهم في مراحل مبكرة. البكالوريا والانضباطواختتمت الزيارات الميدانية بمدرسة اللواء فاروق طه الثانوية المشتركة التابعة لإدارة أبو قرقاص التعليمية، حيث تفقد الوزير عددًا من الفصول، وناقش الطلاب حول نظام شهادة البكالوريا ومساراتها وآليات اختيار المسار الدراسي، إلى جانب أهمية البرمجة والثقافة المالية. كما تناول الحوار أهمية الالتزام بالانضباط داخل المدرسة، والحرص على حسن المظهر والسلوكيات الإيجابية، بما يضمن توفير بيئة تعليمية تساعد الطلاب على التعلم واكتساب المهارات بصورة أفضل. متابعة ميدانية مستمرةوفي ختام الجولة، أكد وزير التربية والتعليم ضرورة استمرار الزيارات الميدانية للمدارس ومتابعة انتظام العملية التعليمية والانضباط ومستويات الطلاب بصورة دورية، مع التأكد من الاستخدام الأمثل للإمكانات المتاحة والتعامل مع العقبات التي تواجه المدارس، بما يدعم توفير بيئة تعليمية مناسبة وتحقيق مستهدفات خطة الوزارة للارتقاء بالتعليم. ومن جانبه، أكد اللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، استمرار تقديم مختلف أوجه الدعم لجهود تطوير العملية التعليمية وتعزيز المتابعة الميدانية، مشيرًا إلى حرص المحافظة على مواصلة التعاون مع الوزارة لرفع كفاءة العملية التعليمية داخل مدارس المحافظة.مختصر الخبر:في إطار مواصلة المتابعة الميدانية لمدارس الجمهورية..وزير التربية والتعليم ومحافظ المنيا يتفقدان عددًا من مدارس المحافظة لمتابعة انتظام العملية التعليميةالوزير محمد عبد اللطيف:مواصلة المتابعة الميدانية للمدارس والوقوف بصورة مستمرة على انتظام العملية التعليمية الاستغلال الأمثل للمباني المدرسية في خفض الكثافات والقضاء على الفترة المسائية تنمية مهارات القراءة والكتابة ومتابعة مستويات الطلاب أولوية لتحسين جودة العملية التعليمية الانضباط المدرسي والانتظام في الحضور والمتابعة المستمرة أساس نجاح العملية التعليميةالثقافة المالية مهارة أساسية لإعداد الطلاب للحياة العملية وتعزيز قدرتهم على اتخاذ القرارات المستقبليةتعزيز الثقافة العامة والاهتمام بالأدب والقراءة يسهمان في بناء شخصية الطالب وتنمية قدراته الفكريةاللواء عماد كدواني: ندعم جهود تطوير العملية التعليمية وتعزيز المتابعة الميدانية للمدارس. replaceOembeds(); function replaceOembeds() { var allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); while (allEmbeds.length != 0) { replaceOembedWithHtml(allEmbeds[0], extractLinkFromOembed(allEmbeds[0])); allEmbeds = document.getElementsByTagName("OEMBED"); } runYoutubeLazyLoad(); // loadfbApi(); } function replaceOembedWithHtml(element, sourceData) { if (sourceData.source.toLowerCase() === "youtube") { var html="" + '' + '' + ' ' + '' + '' + ''; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "instagram") { var html="'; replaceElementWithHtml(element, html); } else if (sourceData.source.toLowerCase() === "facebook") { var html="'; ObjParent = Obj.parentNode; //Okey, element should be parented ObjParent.replaceChild(tmpObj, Obj); //here we placing our temporary data instead of our target, so we can find it then and replace it into whatever we want to replace to ObjParent.innerHTML = ObjParent.innerHTML.replace('
